逻辑归因与实现路径:西藏高校思政课坚持政治性与学理性相统一探析

作者：张浩; 刘权政; 刘长亮

来源：西藏民族大学学报(哲学社会科学版), 2021, 42(02): 93-111.

• 思政课
• 政治性
• 学理性
• 西藏高校
• 中华民族共同体意识

思政课是高校实现立德树人的关键课程,在思政课中坚持政治性与学理性相统一有其深刻的理论内涵和现实意义。立足西藏实际,西藏高校思政课应将政治性与学理性相统一作为核心教学目标,引导大学生深刻认识"没有共产党就没有社会主义新西藏"的基本史实,坚定"维护祖国统一、加强民族团结"的政治立场,树立"做神圣国土守护者,幸福家园建设者"的担当意识。推进西藏高校思政课政治性与学理性相统一,可以从马克思主义学科建设、教学体系转化、教学方法创新、实践教学强化、教师队伍建设等路径出发,进一步完善政治性与学理性相统一的西藏高校思政课教学与实践体系。

• 单位
  西藏民族大学