新时代高职学生关键能力培养与课程改革探究

作者：张永昌; 郑彦慧

来源：教育现代化, 2020, 7(42): 109-112.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.42.029

• “互联网+”
• 关键能力
• 高职教育
• 课程改革

随着社会的快速发展,关键能力的内涵变得越来越丰富,它强调跨职业的适应性,关注人的长远可持续发展,是一种跨专业、普适性的能力,是超越专业能力之外的一种综合能力。在 "互联网+"这个跨界的时代,职业和岗位的变动比以往更加频繁,因此,关键能力作为一种通用的、可迁移的、对人的未来发展起关键作用的能力,在如今快速发展的时代变得尤为重要。然而,目前大多高职院校都是以就业为导向,以实践能力为中心,侧重培养高技能应用型人才,对关键能力培养的重视不够,导致学生技能单一,可持续发展能力不足。"互联网+"时代社会对人才的需求越来越趋向多样化、复合型,因此,以"能力+素养"为核心的关键能力培养已经成为新时代人才培养的核心要求。本文以石家庄财经学院为例,重点阐述了在人才培养过程中对课程体系构建、教学方式、效果评价等课程改革方面的一些做法和建议。

• 单位
  石家庄财经职业学院