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摘要
在工程专业认证视域下，深入开展工科大学生生涯教育改革，具有重要现实意义。必须坚持增强学生规划主体性意识、落实工程认证指标要求、增强生涯教育针对性、重视生涯教育系统性等四项基本原则，同时结合高校工科大学生就业、生涯教育实际情况，不断强化对工科大学生职业意识唤醒和职业价值引导，积极与大学生思想政治教育相融合，不断深化生涯规划课程教学模式变革，积极落实“三全育人”教育理念，努力打造功能完备的生涯教育“服务体系”,逐渐形成一套符合工程认证要求的职业生涯教育新模式，为工科大学生职业发展提供有益助力。
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