摘要

物理是初中阶段一门较为重要的学科,而且也始终是学生学习的难点。造成当前物理教学效率低下的原因很多,而常为广大教师所忽视的一点是物理课堂的提问策略对教学效果的影响。本文针对当前物理教师在课堂上提问的不足,提出相关的改进策略。