<正>小学教育中写作教学处于打基础的阶段,任务是培养学生的写作习惯,有意识地将生活中的内容展示出来,让作文回归生活。但是,受到小学生阅历较浅、生活体验不会加工等因素影响,作文生活化还存在许多障碍。目前,小学生作文过程中往往存在立意过高、结构固定、缺乏真实体验等问题,严重脱离学生生活实际。他们虽然已经具备一定的观察力与生活体验,但是却没有方法将之有效展示。对此,
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