作为还在发展初级阶段的幼儿发展与健康管理专业，针对其目前毕业生主要就业方向指向幼儿园领域的现状，本文以《幼儿园教师专业标准》为基准，研究江苏省某高职院校幼儿发展与健康管理专业“校”“区”“园”三元一体的人才培养方案的实践过程。
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