“双高”背景下，课程建设是专业群建设的核心。适应专业群建设的课程改革以专业核心能力培养为目标，依托课程资源库和标准化课程，分专业实施教学活动，实施模块化教学。人体解剖学的分专业教学，提高了教学质量，提升了学生整体素质。
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