初中生物实验的隐形资源开发

作者：谢建英

来源：基础教育研究, 2020, (11): 78-79.

• 初中生物
• 实验教学
• 隐性资源

提升初中生物实验教学的有效性对培养学生的科学探究意识,提高学生的综合思维能力,促进学生生物学科核心素养的形成有着重要意义。初中生物教师除了要做好教材内固有实验的开展工作外,还要从编创探究课题、开发生活素材、善用错误资源等方面,开发和利用生物实验的隐性资源。