“问”出来的儿童哲学

作者：石爱萍

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (04): 71-72.

<正>儿童哲学,是一种根据儿童的年龄特点,充分挖掘儿童好奇的天性,培养儿童发现、辨析、判断、创造能力的学问,能引导儿童在生活中不断地自我构建、自我成长。我们在未来课程实验班尝试开设儿童哲学课程,目的是想帮助儿童进行逻辑思维能力的专项训练、形成自我价值观。耕一方田,为儿童种下哲学的种子课程的开设,离不开教师。但是,对大多数老师来说,他们还是第一次听说儿童哲学。所以课程开