<正>识字是学习文化的起点,是阅读与写作的基础。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个。识字,对于低年级学生来说,是个既重要又艰巨的任务。对汉字的巩固与否,直接关系到阅读能力和写作水平的高低。因此,识字教学成了语文教学的重中之重。在语文教学中要利用不同的活动方式,传授给学生识字方法,从激发学生兴趣、提高识字效率、拓展识字途径等方面,大胆尝试,让学生在喜闻乐见的识字形式中细心观察、大胆想象,
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