自主规划 类比迁移 发展关键能力——大观念视角下“圆柱与圆锥”单元教学研究

作者：刘延革; 商红领; 井兰娟; 胡文利

来源：小学教学(数学版), 2022, (06): 47-49.

<正>“圆柱和圆锥”是小学图形研究的最后一个单元,笔者期望以圆柱和圆锥为载体,整体建构学生研究立体图形的视角、方法与思维方式,培养学生的自主学习能力以迁移到对其他立体图形的研究过程中。围绕着“观念统领”的单元教学研究思路[1],我们对“圆柱和圆锥”的学习进行了实践探索。