如何将数学文化有效渗透至高中数学教学中

作者：王勇

来源：试题与研究, 2020, (02): 89.

• 高中数学
• 数学文化
• 渗透策略

新课改背景下,高中数学教师不但需要将相关知识技能传授给学生,同时也要关注数学文化教育,以便推动学生数学涵养的提升,帮助学生探寻数学本质,最终达成良好数学综合素质培养与发展的目的。本文着重探讨了如何在高中数学教学中有效渗透数学文化的策略,以供参考。