在对外汉语教学中,视听说课在教学中存在着词汇难度大和数量多、教学实践环节紧张、学生汉语水平参差不齐、开口频率较低等问题。针对以上问题,可将词汇部分进行翻转,在课前进行;针对话题内容可设置相应的小组讨论,增加学生在课堂上的开口频率;在教师方面应注意提问的技巧以及注重对语段语气的模仿。通过创新教学策略,以期最大程度地提高"输入-输出"的转化,从而提升学生的口语综合表达能力及交际能力。
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