高校教师"重科研,轻教学"已经成为当前许多大学的普遍现象,而要想全面提高高等教育的质量和教学水平,必须要教研一体,通过教学中的探索,积累和心得来指导科研,反过来科研活动中的成果也指导了教学。本文从三方面剖析了"重科研,轻教学"现象产生的原因,并提出了几点建设性的建议。
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