在新课程改革的基本理念下,小学课堂教学中的课堂练习设计逐渐受到了相关研究者的关注,这使得教师对教学设计定制整体观念也发生了改变。在小学数学课堂中,教师的整体教学效果与学生在课堂中的练习效果具有直接的联系,并直接影响着教师的教学水平。为此,本文对小学数学课堂练习的巧妙设计展开探析,以促进学生的数学核心素养的提升。
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