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摘要
工程类本科教育体系建设从专业课程知识体系关键要素与环节入手,全面系统开展综合性改革,其主旨在于建立的教育知识体系与行业技术和经济发展相适应。本文从系统化、可持续性两方面出发,在重点评价行业发展状态及需求的基础上,研究"产"与"教"耦合发展,突出工程教学的核心教育理念与实践效果,同时提出在行业评价为主要驱动力的作用下,持续建设和优化工程专业课程知识体系的基本思路。以沈阳工程学院新能源学院新能源科学与工程专业课程知识体系建设为案例,分析地方院校工程专业在区域行业评价驱动下持续发展建设思路,为应用型高等院校转型背景下工程专业课程知识体系建设提供参考与借鉴。
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单位沈阳工程学院
