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摘要
以人为本地开展施工企业的安全教育工作,针对施工企业施工人员安全教育的现状,从人因工程的角度探究改善安全教育效果不佳的措施。统计工作人员在接受安全教育后15 d内产生不安全行为的类别及次数,并对记录的实验数据进行分析处理,确定保护他人安全意识及规范习惯性不安全行为的安全教育效果不佳。利用得出的结论对工人进行反馈调查,结果表明问题产生的原因主要是人际关系和有针对性的安全操作技术培训强度不够。结合人因工程理论的作业活动分解理论,从安全教育培训方式、工人接受意愿和安全教育效果的保持性等方面提出了相应的改善措施,为施工企业提升施工人员安全教育培训效果提供了新途径。
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单位兰州交通大学; 土木工程学院
