为提高中药学专业核心课程授课教师的教学水平,在中药学专业核心课程中引入研究性教学模式,转变教师的教学观念,推进教学活动由"教"向"学"的转化。整个过程分为宣讲、教学设计、研究性教学模式演练、教学竞赛、研究性教学进课堂等五个阶段。研究性教学模式的实施活跃了教师的教学思想,提升了教师的教学能力,取得了显著效果。
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