中美高中物理教材中认知结构的比较研究——以“曲线运动”为例

作者：杨根博; 王琴

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(17): 51-53.

• 高中物理
• 美国教材
• 中国教材
• 认知结构
• 曲线运动

从认知结构的视角出发,对美国《物理学:原理和问题》与中国高中人教版新教材《物理》中的曲线运动相关章节进行比较研究,分析中美教材认知结构的广度、难度和拓展性,提出对我国教科书编写及课程实施的具体建议。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院