“双万计划”是实现高等教育高质量发展的有效路径，且课程思政建设是一流专业建设的重要内容，构建量化、高效、全面的课程思政评价机制是高校推进“双万计划”建设目标的重要着力点。本文以“双万计划”建设目标为背景，探讨高等院校课程思政的评价主体、评价对象、评价标准和评价方式等内容，以构建较为完整、有效地课程思政评价机制。
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