基于化学认识思路的教学设计与实践——以“电解质的电离”为例

作者：韦存容

来源：化学教与学, 2022, (01): 6-9.

• 化学认识思路
• 电解质
• 电离
• 教学设计
• 实践

化学认识思路的形成是学生核心素养培育和提升的重要途径,基于化学认识思路的教学设计包含化学认识思路的抽提、结构化、显性化、固化与迁移四个设计环节,以"电解质的电离"为例,进行了基于化学认识思路的教学设计与实践。