高职院校“双师型”教师专业素质偏低的原因解析及提升策略

作者：苏玉玲; 翟志华

来源：南宁职业技术学院学报, 2021, 29(06): 13-21.

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由于高职院校"双师型"教师专业素质缺失衡量标准、专业发展缺乏保障制度、专业素质缺乏职前培养、专业素质缺乏匹配环境、专业素质自我提升意愿不强等原因,高职院校"双师型"教师专业素质依然存在着专业标准并非理想、教育理念并不先进、专业知识并不丰富、专业能力并不强大等问题。提高高职院校"双师型"教师专业素质,有赖于构建高职院校"双师型"教师专业标准、建立高职院校"双师型"教师专业提升管理制度、建立高职院校"双师型"教师职前培养制度、建立高职院校"双师型"教师合作培养制度和激发高职院校"双师型"教师自我提升的内在需求。

• 单位
  金融学院; 无锡商业职业技术学院