我国的大学英语教学虽然在改革中取得了可圈可点的成绩,但一直为人诟病的英语自主学习能力不高的问题依旧没有得到有效解决,成为教学改革中的一个顽疾。基于此,主要立足于教育生态学的理论视角,在分析了大学生英语自主学习现状的基础上,就如何有效提高自主学习能力提出了建议,以期促进大学英语教学改革成功。
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