《中等职业学校历史课程标准（2020版）》的颁布，标志着历史课程正式成为中职公共基础课必修课程，这是落实立德树人根本任务的重要举措，对中职课程体系建设具有基础性和战略性意义。首先从“学标”“贯标”“用标”三个角度探究中职历史教学的应然状态，同时基于调研，剖析中职历史教学长期存在的主要问题。在此基础上，提出从课程定位、师资建设、课程内容、教学方法、教学评价等方面提升中职历史教学的适然之策。
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