《诗经》“整本书阅读”专题教学实践探索——以“草木之歌”为例

作者：戚群云

来源：中学语文·教师版, 2022, (27): 16-17.

• 《诗经》
• “整本书阅读”
• 专题教学
• “草木之歌”

《诗经》是民族文化的源头，是培养核心素养宝贵的课程资源。《诗经》的“整本书阅读”可以采取专题研读的方式进行，以专题概念为载体整合内容、方法、目标和评价，引领学生的言语实践活动，在学习共同体读写互动中促进深度学习。“草木之歌”专题教学以草木切入，由认识草木，到感受先民情怀，到品味手法，给学生提供了进行“整本书阅读”的操作支架，收到良好的阅读效果。