迪士尼动画在英语听说教学中的应用

作者：卜洪超

来源：校园英语, 2018, (36): 151-152.

• 迪士尼动画
• 听说教学
• 情境认知理论
• 语言输出假设理论

近年来,我国对英语教学非常重视,但是英语听说教学并不成功,学生在英语学习中脱离了语言情境,导致学习效果不理想。本文结合迪士尼动画为主要教学素材,分析初中英语听说课堂的实施,在"输入"和"输出"整合的基础上,结合相关理论,提升初中英语听说教学的效果。