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摘要
由于教科书对青少年价值观念与情感构成影响深远,日本侵略者在伪满洲国通过教科书这一意识形态控制工具,掩盖其侵略形象,塑造了仗义相助、富力强大的日本形象与克忠克孝、灭己奉公的日本人形象,目的在于使东北青少年服从日本侵略、认同并接受日本文化,为其殖民统治奠定基础。文章以伪满洲国教科书为研究对象,考察了其中描写的日本形象,从中分析日本美化自己的教育意图。对此问题的研究,有助于加深人们对日本在中国东北推行殖民奴化教育的进一步理解。
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单位湖北师范大学; 教育科学学院
