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摘要
校企联合培养是现阶段解决“双师型”教师短缺、提高教师队伍质量的有效途径。本文基于协同理论,从内涵分析、可行性分析和培养路径三方面展开系列研究,提出协同理论视域下校企联合培养“双师型”教师的新路径:采取健全政策体系、构建协同培养机制、拓宽发展路径、建立支持系统,有效推动高水平“双师型”教师培养,打造专兼结合、多师互补的“双师”结构教学团队。
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校企联合培养是现阶段解决“双师型”教师短缺、提高教师队伍质量的有效途径。本文基于协同理论,从内涵分析、可行性分析和培养路径三方面展开系列研究,提出协同理论视域下校企联合培养“双师型”教师的新路径:采取健全政策体系、构建协同培养机制、拓宽发展路径、建立支持系统,有效推动高水平“双师型”教师培养,打造专兼结合、多师互补的“双师”结构教学团队。
