本文提出了层次递进式项目化教学实施步骤及教学模式，提出应用ISM法分析知识点间逻辑关系，依照知识点学习的层次递进式和能力培养的层次递进式思想开展教学设计，制定了多维度评价量规。通过本研究的开展，既达成了学习者对知识点学习的自主建构与掌握，又培养与提升了学习者的观察和探究能力、分析问题和解决问题能力、想象力和创造力。
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