对学生易错题提前干预的策略研究——以苏教版小学五年级数学教学为例

作者：张颖

来源：小学教学参考, 2019, (09): 26-27.

• 易错题
• 干预
• 数学教学

数学是一门抽象性很强的学科,所以学生解题时总会出现这样或那样的错误,严重影响了学习效率的提升。如果教师能明晰学生出错的原因,在错误上"做文章",就可以变"废"为"宝",提升课堂教学效果。