三年级是学生作文的起步年段,学生容易产生畏惧心理。通过对教学实践中案例的思考,发现学生在习作起步中的存在的困难主要有这样几方面:写什么?怎样写?如何修改?在新课标理念的引领下,我从学生习作态度入手,尝试多种有效的策略,解决学生存在的切实困难。通过采用丰富习作内容,渗透习作方法,落实作前准备,改革作文指导,组织修改互评,创设交流机会等多种有效对策,引导学生增强习作信心,轻松轻松迈好作文起步的步伐。