《青山不老》(六上)教学设计

作者：薛辉

来源：小学语文教学, 2020, (28): 52-53.

<正>教学目标:1.默读课文,能说出老人创造了怎样的奇迹,是在什么样的条件下创造的。2.抓住文中关键句,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3.通过大、小环境和老人创造的环境的对比,体悟"青山不老"的内在含义。教学过程:一、默读课文,感知老人创造的奇迹1.前后勾连,导入新课。《只有一个地球》告诉我们,地球是可爱的,也是脆弱的。只有一个地球,我们要精心保护地球,保护地球的生态环境。今天我们来认识一位老人,一位默默守护巍巍青山的老人。