高等数学教学改革中,许多一线教师渐渐将数学史融入到高等数学教学中。这样有利于大学生了解数学定理和概念的产生过程、掌握抽象数学知识的来龙去脉、开阔大学生数学知识的视野、增强学习高等数学的兴趣。本文首先给出大学生学习高等数学存在的问题,然后阐述在高等数学教学中融入数学史的两种方法:(1)从高等数学教师方面改变;(2)在实践教学中的三种实施途径。
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