构筑小学生写作生长的增值通道

作者：胡志红

来源：基础教育研究, 2020, (22): 46-47.

• 小学生写作
• 生长
• 增值通道

当前,小学生习作中言不由衷的现象令人担忧。为了有效改善这种现象,教师应树立学生立场的习作教学观,让心灵在真实性的写作任务中自由放飞;实现全过程的教学互动,让师生在深度学习的写作课堂中和谐共生;提供多元化的评价标准,让写作能力在心声到言语的增值通道中不断生长。