2010年的初冬和往年一样如期而至,寒意渐袭.但是一则获奖消息却提前带来了春的暖意,为我平淡的教学生涯画上浓重的墨彩,丰富了我的生命. “全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖”——一个像我这种“边缘”学科的不“高级”的一线教师想都不敢想、做梦都不会梦到的奖项,在2010年的冬天降临到了我的头上.这是教育部举办的评奖活动,由教育部办公厅颁发的证书捧在手里,沉甸甸的. 这个奖虽然是半年前“预谋
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