潮汕方言的语音与日语语音表面相似度高、实质差异大,会一定程度上影响广东潮汕地区日语专业学生的日语学习。以韩山师范学院母语为潮汕方言的日语专业学生为考察对象,根据语言迁移理论和语音学相关原理设计实验,考察潮汕方言区日语学习者在学习日语辅音时潮汕方言发生的负迁移现象,阐明原因,并提出适合该方言区的日语语音教学模式,有助于减弱潮汕方言对该地区学生日语学习的消极影响。
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