医学生学习适应性量表的编制研究

作者：辛俊逸; 沃红梅; 刘雅琦; 赵琮雯; 赵杨; 于浩; 陈峰; 易洪刚

来源：中华医学教育杂志, 2016, 36(03): 385-390.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.03.017

• 学习适应性
• 医学生
• 量表
• 研究

目的研制并评价医学生学习适应性测评量表,以指导医学生更快地适应大学学习。方法对某医科大学的部分教师、学生进行半结构式访谈,并结合相关文献和心理学专家意见形成初步量表。采取以年级分层抽样方式,选择某医科大学临床医学专业、预防医学专业、公共事业管理(卫生事业管理)等4个专业5个年级的405名医学生为研究对象,对其进行学习适应性测评调查。通过信度和效度分析,评价量表信度和效度,最终通过修订形成正式量表。结果探索性因子分析结果表明量表包含5个维度,分为方法运用、求助行为、信息利用、专业兴趣、压力应对,共22个条目,累积贡献率为56.209%。量表的Cronbach’s Alpha系数为0.809,各个维度Cronbach’s Alpha系数分别为0.801、0.711、0.732、0.725和0.755。验证性因子分析表明,样本数据与理论模型具有较好的拟合度,卡方值与自由度比值(CMIN/DF)为1.895,提示量表具有较好的结构效度。结论医学大学生学习适应性测评量表具有一定的信度和效度,为评估医学生学习适应性提供了有效的测量工具。

• 单位
  南京医科大学