儿童视角：小学生习作指导的应然追求

作者：刘文杰

来源：阅读, 2020, (31): 15-18.

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小学语文教师常常面对学生作文"无话可说"的现象,习作指导迷失在"少、慢、差、费"的困局中无法自拔。要想走出小学生作文"无话可说"的困境,应明确儿童视角是小学生习作指导的应然追求,坚持从儿童视角出发,设法激发儿童的习作兴趣,关注儿童的生活,让他们充分、自愿地把自己心中的话表达出来,让习作成为学生认识世界、展示自我的平台。