幼儿园科学活动游戏化的实践研究

作者：陈丽霞

来源：教师, 2018, (14): 80-81.

• 科学教育
• 幼儿园
• 游戏化

在开展科学教育活动时如果能采用游戏模式,不仅能够提升幼儿的科学素养,而且能够让幼儿感受科学知识的乐趣,在愉快和轻松的环境中感受、建构知识。但是在实际开展幼儿园科学教育活动中,许多教师在教学方法上以传统方式为主,忽略了幼儿的认知规律,未能充分认识到教学活动游戏化的重要性。加之幼儿注意力集中时间较短,如果采用传统教学方式,必然感觉不到科学知识的乐趣。因此文章对幼儿园科学活动游戏化模式进行理论研究,并提出了针对性的实施对策。