文章采用文献资料法、社会调查法和实验教学法等提炼高职学段核心素养特点和水平指标,指出高职学院培育学生体育核心素养发展的具体思路和方法。在高职体育教学实践中,探讨体育课程改革目标、内容、教学建议和质量标准,从教学结果评价转向核心素养评价,力争全面促进学生的核心素养的提升。