数学是医学生的基础学科之一,但通常医学生学习数学的兴趣不足。本文结合灰色系统建模方法在生物医学及卫生领域中的广泛应用,就灰色建模思想与医学生数学课程教学的有机融合进行了深入的探讨。灰色系统建模思想在医学生数学教学中的渗透,既有利于解决医学卫生领域中的不确定性现象和问题,也有助于培养医学专业学生定量分析的科研思维能力。
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