问题导向下的小学数学深度学习

作者：张玲

来源：当代家庭教育, 2022, (08): 32-34.

• 小学数学
• 问题导向
• 深度学习

数学是小学教育阶段的一门基础性课程，具有较强的逻辑性和综合性，在对学生思维能力的培养上具有独特优势。如何在小学数学教学中引导学生深度学习，这是每一位小学数学教师需要思考的问题。以问题为导向，逐步引导学生对数学知识进行深入思考和探索，无疑是实现这一教学目标的有效途径。为此，本文首先对小学数学教学中存在的问题进行了分析，并对如何实现问题导向下的小学数学深度学习进行了探讨，希望能够给相关人员带来启示。