让“童话剧”点亮学生的音乐学习之旅

作者：周佳俐

来源：Shanxi Education, 2022, (11): 60-61.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.11.021

<正>随着新课改和素质教育的深入实施，小学音乐教学也越来越受到重视。但由于传统教学模式的限制，大部分音乐教学模式单一、内容枯燥，不具备充足的趣味性和艺术性，导致学生对音乐学习的兴趣不高，音乐课堂的教学效率自然也不高。基于此，要想改变当前的小学音乐教学现状，教师不妨在课堂中引入童话剧。音乐童话剧是小学生非常喜爱的一种音乐艺术的表现形式，涉及剧本、音乐、舞台、服装、道具、灯光等多方面，内容丰富，形式新颖，可以有效激发学生的音乐学习兴趣，挖掘学生的音乐潜能，促进学生音乐综合素养的有效提升和发展。本文将从以下几个方面探讨在小学音乐教学中开展童话剧的有效策略，以便更好地促进小学音乐教学的发展。