核心素养视域下高职学前教育专业“三学”课程教学改革的路径

作者：祁道林

来源：广西教育学院学报, 2021, (01): 166-171.

• 核心素养
• 高职学前教育专业
• “三学”课程
• 教学改革

高职学前教育专业"三学"课程教学存在教学目标设置失衡、教学内容选取失当、教学方法机械单一、教学评价失之片面等问题。通过引入核心素养理念开展"三学"课程教学改革,提出树立核心素养教育理念、明确课程教学目标和教学内容、创新课程教学方法、优化课程教学评价等改革路径。

• 单位
  广西现代职业技术学院