怎样的历史课堂是具有灵魂的?初中历史如何贯穿学科素养?特级教师李惠军用"中国工农红军长征"一课,通过明理、得法、怡情三个方面来展示了志于"道"的课堂。用诗词长征、漫画长征、史料长征,给我们指明了一条发展道路。把思想纠结当作历史意蕴,怎么不会拨动学科素养的心弦呢?怎么会不是一堂具有灵魂的好课呢?