素质教育背景下,我国的教育已从传统灌输式的教学模式中走出来,开始尊重学生学习的主体性,开始重视对学生自主探究、思考能力的培养。这就需要初中老师善用启发式教学方式来教学,既能够发挥好自身的引导、组织及参与作用,又能够让学生在自己的不断努力中获得新的知识与技能。这非常符合现代化语文教学的发展趋势,也非常符合学生自我的学习需求,如果能运用得当必然会取得显著的教学成效。本文笔者以启发式教学的利弊分析着手,提出了科学利用启发式进行初中语文教学的策略。
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