全英语课程设计基于布鲁姆教育理论和BOPPPS方法论等,主要采用鼓励式、激发式教学模式,分为课前、课中和课后三个环节:课前线上自主学习;课中以全英语互动交流为主,组织各种主题讨论、案例分析、实训操练等,对学生学习和综合应用能力进行总体评价;课后进一步阅读课外拓展资料,对作业等进行修正。通过三轮次课程运行,成效显著,学生满意度非常高,获得广泛好评,对推动其他相关专业线上线下混合式一流课程的建设具有重要的借鉴意义。
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