<正>在笔者学习了四元综合音乐教育理念,并尝试在自己的教学中予以结合和应用后,收获了不少心得感悟。笔者逐渐认识到在小学音乐唱歌课教学中,应该也必须要担负起提高学生综合素养的任务。将"审美、创造、母语、器乐化"这四个基本元素综合运用到课堂教学实施中,整合发展,以审美和创造为音乐教育的主体,以传承中华民族音乐文化母语和实施班级课堂教学器乐化为两翼,体现音乐学科与姊妹艺术学科的综合发展,达到素质教育的目的,这样的理念渗透于
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