帮助学生认识“几时差几分”

作者：晁艳玲

来源：小学教学设计, 2021, (26): 39.

<正>"认识几时几分"的学习难点是认读分针在钟面左半侧的时间,即"几时差几分"的认识。教学中设计以下活动可以有效突破难点。活动一:拨一拨。1.感知刻度的排列特点。(1)拨一拨:"请同学们先拨出12时,再拨出1时、2时……12时。"引导学生体验,指针转动时,先指向1,再指向2、3……12。(2)观察:"钟面右侧与左侧刻度的前后排列顺序有什么不同?"学生发现:钟面右侧的刻度,上面的刻度在前,下面的刻度在后;钟面左侧的刻度,下面的刻度在前,上面的刻度在后。