《在柏林》教学实录

作者：赵丽芸

来源：语文教学通讯, 2019, Z2: 147-149.

<正>该课2018年获上海市初中语文统编教材专题研究课优秀课例一等奖一、梳理人物的表现,发现人物的反常师:有人说,小说创作越短越难,这话是有道理的。用寥寥几笔就勾勒出生动的人物形象,表达出深刻的主题,作者究竟是如何做到的呢?今天,我们就通过学习《在柏林》来感受微型小说独特的魅力。现在,请大家打开书,自由读课文。(生自由读课文。)师:小说写了哪些人物?生(杂):头发灰白的战时后备役老兵,体弱多病的老妇人,两个小姑娘,旅客们,还有一个老头……